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北京市戒毒管理局強制隔離戒毒人員課堂教學工作管理辦法(試行)

作者:佚名    來源:北京市監獄管理局    點擊數:415    更新時間:2018-12-24     文章錄入:admin


 

 

北京市戒毒管理局強制隔離戒毒人員

課堂教學工作管理辦法(試行)

京戒發〔20161

 

 

第一章  總則

第一條  為提高教育矯治質量,規范強制隔離戒毒人員(以下簡稱戒毒人員)課堂教學工作,根據《中華人民共和國禁毒法》《戒毒條例》等相關法律法規和司法部《強制隔離戒毒人員教育矯治綱要》,制定本辦法。

第二條  強制隔離戒毒所(以下簡稱戒毒所)應針對戒毒人員不同的戒治康復需求開設不同的課程,采取不同的訓練形式,實行分班教學,合理安排教學進度,完成規定的教學任務。

第三條  戒毒所應為課堂教學創造條件,保證教學時間、人員、內容和場地,促進課堂教學工作順利開展;大隊應按照分類教學安排組織戒毒人員參加相應的學習,檢查、督促戒毒人員完成學習任務,對學習困難的給予必要的幫助輔導。

第四條  課堂教學工作由戒毒所教育部門組織實施,局教育處進行指導、檢查、監督。

第二章  師資力量

第五條  教師應具備大專以上文化程度,經過專業學習或培訓并取得教師資格證書(包括創業認證教師資格)。

第六條  教師實行聘任制,分為專職教師和兼職教師。

(一)專職教師主要承擔課程研發、組織授課、輔導、批改作業、教學研究等工作,年度授課不少于200課時,并完成2課時優質課;

(二)兼職教師主要承擔組織授課、課后輔導督促、教學研究等工作,年度授課不少于30課時。

第七條  戒毒所應按照不低于收治人數1%的比例配備專職教師,收治人數低于500人的場所,至少配備5名專職教師,每個大隊至少配備1名兼職教師。

第八條  戒毒所應重點圍繞戒治康復需求調研、教學設計撰寫、教學方法運用、課堂教學組織等基礎教學技能開展教學研究和業務培訓,每年教師培訓時間不少于3天。

第三章  教學課程及內容

第九條  入所教育課程重點是幫助戒毒人員明確戒治路徑和方向,授課時間不少于24課時,課后輔導不少于6課時。

    第十條  以身心康復、預防復吸為主要內容設置的戒治課程:

·         正能量提升、戒毒動機激發、戒毒技能訓練、家庭治療、心理脫敏、正念減壓與防復發等課程以心理康復、戒毒技能訓練為主,每個版塊的學習訓練方式、課時安排按照專業要求組織;

·         成癮認知行為重構、憤怒控制、道德認知、健康習慣養成、康體訓練等以矯治項目為特點的課程,學習訓練的方式和課時按照項目的具體要求組織。

第十一條  以適應社會指導為主要內容設置的通識課程:

(一)法律常識、思想道德、禁毒常識、回歸社會教育等課程全員參與,每門課程的時間不少于30課時;

(二)職業技能培訓由各所提出需求,全局按照教師、教學內容、考核全程社會化的要求統一運行;鼓勵戒毒人員參加創業教育;

(三)文化素質教育主要圍繞書法、繪畫、音樂、曲藝、保健、傳統文化等方面開展,時間不少于20課時。

第十二條  戒毒所應不斷規范戒治康復課程,完善教學手冊、學員手冊、課件、教材等課程資料,逐步形成系統的課程體系。

第四章  教學管理

第十三條  戒毒所應根據戒毒人員分類等情況進行編班,制定教學計劃和課程表。

(一)以知識、理論學習為主的課程,班級人數原則不超過60人;

(二)以體驗、訓練為主的課程,班級人數原則不超過30人;

(三)正能量提升、戒毒動機激發、戒毒技能訓練、心理脫敏、家庭治療等專業性很強的課程,應由心理咨詢師按照團體輔導、咨詢的形式和要求組織。

第十四條  對有嚴重語言障礙、生理缺陷等不能正常堅持學習的,戒毒所應根據其特點組織學習;住院、患病的戒毒人員以自學和教師輔導為主;戒毒人員單獨管理期間,不參加學習,期滿后重新參加學習。

第十五條  教師備課遵循以下要求:

(一)深入分析學情。通過問卷調查、集體座談、個別談話等多種形式,了解戒毒人員的吸毒戒毒歷程、戒毒動機、家庭社會支持等情況,掌握其在觸發因素、借口、渴求等關鍵環節中的認知行為特點,找準戒治標靶,提高教學訓練活動的針對性;

(二)掌握課程要求。理解課程的理論基礎、設計思路和內容框架,明確每個章節的學習目標、重點和難點,把握每節課、每個主題的學習訓練過程,不斷增強教學駕馭能力;

(三)撰寫教學設計。以戒毒技能和戒毒效能感的提升為教學目標,圍繞復吸事件鏈及應對技能,靈活選用案例分析、活動體驗、角色扮演、拓展作業等教學訓練方法,精心設計教學流程,確保教學訓練的效果。

第十六條  教師授課應遵循以下要求:

(一)目的明確,根據課程要求和戒治需求確定每節課的教學目標,目標要具體明確、符合實際、可衡量檢測;

(二)重點突出,圍繞教學目標,突出核心戒毒技能的培養,做到講授有中心,練習有目的;

(三)組織嚴密,精心設計每堂課,做到容量適當,方法靈活,促使戒毒人員在體驗中學習,在運用中鞏固提升。

第十七條  教師應按教學需要布置課后作業,設計階段性練習和綜合練習。作業、練習應有明確的目的性和啟發性,并認真批改,及時反饋。

第十八條  教師應維持好課堂紀律,對違反課堂紀律的戒毒人員,給予批評教育;對嚴重擾亂教學秩序的,責成值班民警帶離教室,并按照有關規定提出處理意見。

第十九條  課外輔導及訓練是課堂教學的延伸拓展,應遵循以下要求:

(一)課程負責人應根據課程設計及教學進展,系統設置課后訓練項目,明確訓練要求、訓練任務及組織形式;

(二)責任班民警應系統掌握有關課程的基本理論和訓練方法,因人施教、有的放矢,拓展深化課程的學習訓練效果;

(三)課外輔導主要以小團體的形式進行,注重能力培養以及價值觀的轉變。

第五章  課程考試

第二十條  學習期滿,戒毒人員應參加考試考核。戒毒所應根據實際情況自行確定考試考核辦法,考試考核的方式、過程要公開透明。

知識、理論類的考試可以通過筆試進行,能力、態度價值觀類的可以通過學習任務、情境模擬、實際操作等形式進行;對有嚴重語言障礙、生理缺陷、文盲以及50歲以上等存在學習困難的戒毒人員的考試考核應靈活進行。

    正在單獨管理、患有精神障礙以及其他具有現實危險的,不得參加考試。

第二十一條  戒毒人員在考試中有相互詢問、偷看、傳遞、抄襲、換卷、替他人考試及由他人替考等行為的,以作弊處理。民警縱容、默許戒毒人員作弊或為作弊提供條件的,按違紀追究民警責任。

第二十二條  考試不合格的應進行補考,補考不合格者的重新參加相關部分的學習。

第六章  教學考評

第二十三條  戒毒所應通過教學檢查、教學觀摩、學習效果調查、學員座談等形式對教學目標、方法、內容及效果進行評價,不斷提高教學水平。

第二十四條  戒毒所分類教學覆蓋率應達到100%,通識教育及格率、職業技能培訓獲證率、創業教育合格率應達到90%以上。

第二十五條  局、所每年開展優秀教師評選,戒毒所應從政治條件和業務能力上進行評選;局主要從調研水平、教學能力、教學效果、課程研發等方面進行評選。

第七章  附則

第二十六條  艾滋病戒毒人員的學習和考試由利康教育矯治所負責組織。

第二十七條  本辦法中所稱以上”“含本數,以下不含本數。

第二十八條  本辦法自2017115日施行。

 

 



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